Silviamama的生活筆記

「好好說話」的目標，在今天破功了。

思宇平日上學的日子，因為要趕交通車，每天早上六點就要起床；寒假裡，我想讓他補一點睡眠，早晨並沒有特別叫他起床，讓他睡到自然醒。沒想到每天起床的時間愈來愈晚，昨天晚上到了十二點半還在喊「睡不著」，今天早上賴床到十點半，吃完早餐以後，一天已經過了一大半了。

預定今天要寫的寒假作業「讀書心得一篇」，從吃完早餐開始看書、畫圖、選出優美的詞句、想心得，一直到傍晚天黑了，還在告訴我：「想不到要寫什麼！」

想到他今天一整天，除了吃飯，就只做了一件事，還沒辦法完成；又看到寒假以來一天比一天零亂的房間，地上放滿了故事書、玩一半的玩具、作品、考卷、棉被、枕頭，連走路的地方都快要找不到，我真是徹底的發飆了！

自己從小到大，最怕別人兇，自己卻以無比大的音量在兇孩子。兇完之後，不禁開始思考，我對孩子是不是有著不合理的期待？一如Bubu所說的：「孩子是需要被帶領的」，而自己給了孩子適當的帶領嗎？還是只是自以為是的重覆叮嚀：「我跟你講過多少次你要…..，為什麼你總是…..？」

「適當的帶領」，應該包含「好的帶領方式」及「等待的耐心」，我想，我兩者都沒有做到。我發現做很多父母親（至少我自己）好像有一種錯覺，孩子到了某個年紀應該自動學會某種能力，例如「小二的孩子，應該要會自己整理房間。」但是從小自己就沒有養成孩子「用完一件、收拾一件」的習慣，思宇現在每每等到凌亂到無法忍受的程度，才開始收拾。這到底是誰的責任？再如，「小二的學生，看一本故事書怎麼會沒有心得？」卻沒意會到自己並沒有教過孩子方法！

孩子有任何不好的習慣、學習上的進度不理想，如果是因為自己沒有盡到帶領的責任而要求孩子，就是一個「不合理的期待」，該反省的，應該是自己呢！